Ejes prioritarios de desarrollo actuales
En su 44.ª sesión, celebrada el 26 de mayo de 2020, el grupo de dirección (Steuergruppe) estableció los pasos para planificar el ciclo de calidad 2022-2028 y elaborar el correspondiente plan de acción, incluidos los ejes prioritarios de desarrollo pedagógico. Con ello, el proceso de desarrollo escolar en el marco del PQM y del AQM se asienta sobre una base sólida y orientada al futuro:
– ESP 1: Transformación digital
– ESP 2: Concepto global de educación lingüística
– ESP 3: Autonomía y educación democrática
Un desarrollo escolar moderno se basa en objetivos de desarrollo pedagógicos y no pedagógicos de carácter vinculante. Los ejes prioritarios fijados para el ciclo de calidad 2022-2028 forman parte de los convenios de financiación y, por tanto, de las subvenciones del Gobierno Federal alemán.
El desarrollo escolar debe orientarse ante todo a la misión educativa pública del colegio, que se plasma en los acuerdos de la Conferencia de Ministros de Educación de los Länder (KMK) y que, en la práctica, se refleja en la calidad de las titulaciones que se pueden obtener. Los ejes prioritarios fijados para el ciclo de calidad 2022-2028 tienen como objetivo garantizar esta misión educativa a largo plazo y con un alto nivel de calidad.
Un desarrollo escolar sensato recoge el debate de política educativa de manera que las expectativas externas se combinen con el potencial de desarrollo interno del colegio y se genere un valor añadido real para el conjunto del sistema. Una mirada a la historia del Colegio Alemán de Madrid desde su fundación en 1896 muestra que nuestro colegio ha sabido conjugar tradición e innovación, entendiendo las exigencias que el debate pedagógico plantea en cada momento a una educación moderna no como modas pasajeras, sino como el esfuerzo por ofrecer a los jóvenes una formación escolar exigente y acorde con nuestro tiempo.