Dsm Seis

Aus DSM

Stärken-Schwächen-Analyse mit SEIS+ (2006-2007)

Análisis de los puntos fuertes y débiles con SEIS+ (autoevaluación en los colegios) (2006-2007)

Einer der ersten Schritte im PQM-Prozess ist die Selbstevaluation, d.h. die Analyse der Qualität einer Schule durch die Mitglieder der Schulgemeinde. Um herauszufinden, wo unsere Schule Stärken hat und wo es möglicherweise noch Verbesserungsbedarf gibt, müssen wir unsere Arbeit genau analysieren. Für diese Selbstevaluation hat die Zentralstelle für das Auslandsschulwesen zusammen mit der Bertelsmann-Stiftung das Evaluationsinstrument SEIS+ („Selbstevaluation in Schulen“) entwickelt. SEIS+ soll helfen, den Schulentwicklungsprozess mit Hilfe von Daten zu evaluieren und zu planen.

Uno de los primeros pasos en el proceso de Gestión de la Calidad Pedagógica es la autoevaluacion, es decir el análisis de la calidad del colegio por los miembros de la comunidad escolar. Para averiguar en qué destaca nuestro Colegio y donde existe necesidad de un mejoramiento, debemos empezar por analizar nuestro trabajo. Para esta autoevaluación, la Oficina Central de Colegios Alemanes en el Extranjero junto con la Fundación Bertelsmann ha desarrollado el instrumento de evaluación SEIS+ (autoevaluación en los colegios). SEIS+ debe ayudar a evaluar y a preparar el proceso de desarrollo escolar a partir de los datos obtenidos.

Mit Hilfe von Fragebögen wurden in der zweiten Maihälfte 2007 knapp 800 Personen befragt: Alle Schüler und ihre Eltern der Klassenstufen 4, 9 und 11, alle Lehrer aus Grund- und Oberschule sowie alle Mitarbeiter aus Verwaltung und Kindergarten. Im Juni – rechtzeitig zum Schuljahresende – konnten die beiden Evaluationsberichte heruntergeladen werden.

Con la ayuda de cuestionarios se consultó en la segunda mitad de mayo de 2007 a casi 800 personas: Todos los alumnos y sus padres de los cursos 4, 9 y 11, todos los profesores de la Grundschule y de la Oberschule así como todos los colaboradores de la administración y del Kindergarten. En junio – poco antes del final del año escolar – los dos informes de evaluacion estaban listos para ser descargados.

SEIS+ - Bericht Grundschule

SEIS+ - Bericht Gymnasium

Daten allein bewirken noch keine Qualitätsverbesserung. Die Aufgabe einer präzisen Dateninterpretation besteht darin, Stärken und Schwächen zu erkennen, Entwicklungsschwerpunkte festzulegen und entsprechend geeignete Maßnahmen zu planen und umzusetzen. Bereits zu Beginn des neuen Schuljahres lag eine erste Analyse der Daten aus SEIS+ in Form einer Daten- und Ergebnissynopse einschließlich einer Stärken-Schwächen-Analyse vor, die von den Mitgliedern der AG SEIS+ erstellt wurde.

La obtención de datos no es suficiente para mejorar la calidad. La interpretación exacta de los datos tiene por objeto conocer los puntos fuertes y débiles, determinar las cuestiones esenciales para el desarrollo así como proyectar y aplicar las medidas apropiadas. Al comienzo del nuevo año escolar ya se disponía de un primer análisis de los datos de SEIS+ en forma de un sinopsis de datos y resultados, incluyendo un análisis de los puntos fuertes y débiles, elaborado por los miembros de la actividad voluntaria SEIS+.

Bei der Analyse der Daten wurde das übliche Interpretationsschema verwendet, nach dem vor allem eindeutige Positionen (hohe bis sehr hohe Zustimmungs- bzw. Ablehnungswerte) und unklare Positionen (hoher bis sehr hoher Anteil der „Weiß-nicht“-Antworten) genauer beschrieben werden.

Para el análisis de los datos se utilizó el esquema de interpretación habitual, en el que se describieron con detalle, sobre todo, las posiciones claras (valores de aprobación o de rechazo altos y muy altos) y las posiciones indecisas (cuota alta o muy alta de las contestaciones “no sé“).

SEIS+ - Datensynopse