Dsm Inspektion

Aus DSM

Externe Evaluation im Rahmen der Bund-Länder-Inspektion (02. – 08. Oktober 2010)

Evaluación externa en el marco de la Inspección del Estado Federal y de los Länder (del 02 al 08 de octubre de 2010)

Als neues Instrument der Qualitätssicherung und -entwicklung ist für Deutsche Schulen im Ausland eine Bund-Länder-Inspektion (BLI) geplant. „Inspektion“ bedeutet soviel wie „Einsichtnahme“. Die BLI soll systematisch und datengestützt Einsicht nehmen in die Arbeit der Auslandsschulen.

Como instrumento nuevo de garantía y desarrollo de la calidad se ha previsto realizar una Inspección del Estado Federal y de los Länder (BLI). “Inspección“ significa en este caso “tomar conocimiento“. Mediante la BLI se examinará, de manera sistemática y apoyada en datos, el trabajo de los colegios alemanes en el extranjero.

Am 11. Mai 2009 erreichte uns die Mitteilung der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen, dass der Termin für die BLI an der DS Madrid auf den 02. bis 08. Oktober 2010 verbindlich festgesetzt wurde.

El 11 de mayo de 2009 recibimos un aviso de la ZfA (Oficina Central de Colegios Alemanes en el Extranjero) de que la fecha de la inspección en el Colegio Alemán de Madrid se había fijado definitivamente del 02 al 08 de octubre de 2010.

Vorbereitung auf die Inspektion im Oktober 2010

Unter den insgesamt über 100 Schuldokumenten, die die DS Madrid für die kommende Bund-Länder-Inspektion eingereicht hat, findet sich auch die sogenannte „Qualitätsdokumentation“, die Angaben zu allen relevanten Bereichen der Schule enthält.

Die Qualitätsdokumentation hat einen Gesamtumfang von 101 Seiten. Aus diesem Grund wurde der vorliegende Reader zusammengestellt, der wichtige Informationen zu einigen Bereichen des Schullebens an der DS Madrid enthält.

1. PQM –Prozess

2. Schulleben und -kultur

3. Laufende Qualitätsprojekte

Reader Qualitätsdokumentation - BLI

Allgemeine Information zur Bund-Länder-Inspektion

Información general acerca de la Inspección

Die Schulinspektionen werden gemeinsam von Bund und Ländern durchgeführt. Die Organisation liegt nach gegenwärtigem Planungsstand in den Händen der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen. Im Auslandsschulwesen erfahrene Pädagogen beider Partner werden die BLI durchführen. Alle Inspektoren durchlaufen eine spezifische Schulung. Die BLI stellt die Schulqualität durch eine mehrtägige Inspektion fest. Die Evaluationsbereiche und die Inspektionswerkzeuge werden auf den Internetseiten des Auslandsschulwesens (www.dasan.de und www.auslandsschulwesen.de) veröffentlicht und für alle Beteiligten im Vorfeld eines Schulbesuches einsehbar.

Las inspecciones escolares se realizan conjuntamente por el Estado Federal y por los Länder. La organisación, según el actual estado de planificación, corre a cargo de la ZfA. La inspección será llevada a cabo por pedagogos de ambas partes, con experiencia en el trabajo de los colegios alemanes en el extranjero. Todos estos inspectores deben haber participado en una instrucción específica. El BLI evalua la calidad de un colegio mediante una inspección de varios días. Los ámbitos de la evaluación y las herramientas de la inspección serán publicados en las páginas web del organismo responsable del trabajo escolar alemán en el extranjero (www.dasan.de y www.auslandsschulwesen.de) que podrán ser visitados por todos los interesados.

In der Vorbereitungsphase des Schulbesuchs analysiert das Inspektionsteam zuvor eingereichte Schuldaten und Dokumente. Schulleitung und Schulträger informieren einige Wochen vor dem Inspektionstermin auf einer schulöffentlichen Veranstaltung die Schulgemeinschaft über das Inspektionsverfahren, um größtmögliche Transparenz zu gewährleisten.

Durante la fase preparatoria, antes de visitar nuestro Colegio, el equipo de inspectores analiza los datos y documentos del Colegio que se le hayan entregado anteriormente. La Dirección y la Asociación del Colegio informarán algunas semanas antes de la fecha de la inspección, en un acto abierto a toda la comunidad escolar, sobre el procedimiento de la inspección, con el fin de asegurar la mayor transparencia posible.

Im Zentrum der Inspektion stehen Unterrichtbesuche bei möglichst vielen Lehrkräften. Dabei haben Erfahrungen der Niederlande und Niedersachsens gezeigt, dass es ausreicht, jeweils nur eine halbe Unterrichtsstunde zu hospitieren. Wichtig ist der Hinweis, dass nicht die unterrichtliche Kompetenz des einzelnen Lehrers festgestellt, sondern das Unterrichtsprofil der Schule als Ganzes erfasst wird. Deshalb erhalten die Lehrkräfte auch keine individuellen Rückmeldungen. Festgestellt wird allein: “So ist der Unterricht an dieser Schule!”

Un punto central de la inspección serán las visitas en las clases del mayor número de profesores posible. Las experiencias hechas en los Paises Bajos y en la Baja Sajonia han demostrado que es suficiente que estas visitas duren sólo media hora lectiva. Hay que señalar que no se pretende comprobar las facultades pedagógicas de los profesores individuales sino el perfil de enseñanza del conjunto del Colegio. Por ello los profesores no recibirán ninguna apreciación individual. Sólo se constatará: “Así es la enseñanza en este Colegio“.

Neben der Analyse von Dokumenten und den Unterrichtsbesuchen sind leitfadengestützte Interviews mit allen am Schulleben beteiligten Gruppen sowie ein Schulrundgang die wesentlichen Informationsquellen der Inspektoren.

Además del análisis de los documentos y de las visitas en clase, las fuentes de información más importantes son las entrevistas, apoyadas en una línea directriz, con todos los grupos que participan en la vida escolar así como una inspección del edificio y de las instalaciones del Colegio.

Am Ende des Schulbesuchs bekommt die Schule unmittelbar ein erstes mündliches Feedback. Die ersten Eindrücke und Ergebnisse der Inspektion werden der gesamten Schulöffentlichkeit präsentiert. Nach Abschluss der Inspektion bewertet die Schule die Professionalität der Inspektoren mittels eines Evaluationsbogens. Einige Wochen später erhält die Schule den schriftlichen Inspektionsbericht. Dieser Bericht zeigt der Schule Entwicklungspotenziale auf, schließt aber keine Schulberatung oder gar konkrete Handlungsanweisungen ein. Abschließend kann die Schule zu diesem Bericht eine Stellungnahme abgeben.

Al finalizar la visita, el Colegio recibirá inmediatamente un primer feedback oral. Las primeras impresiones y resultados de la inspección se presentarán a toda la comunidad escolar. Después de la inspección, el Colegio evalua, a sus vez, la profesionalidad de los inspectores mediante un hoja de evaluación. Algunas semanas más tarde el Colegio recibirá un informe escrito sobre la inspección. Este informe presentará al Colegio potenciales de desarrollo, pero no incluye ningún asesoramiento ni instrucciones de actuación concretas. Al final el Colegio puede presentar sus comentarios sobre este informe.

Bund-Länder-Inspektion: Ziele – Durchführung – Nutzen